Der Aachener Kinderschutzbund bietet im Rahmen der Erziehungsberatungsstelle und des Kinderschutz-Zentrums professionelle Hilfe bei Problemen in der Familie, bei Trennung, Erziehungsfragen, Auseinandersetzungen oder Gewalterfahrungen an. Auch während des Lockdowns besteht für Kinder, Jugendliche, Familien sowie Bezugspersonen die Möglichkeit, sich sowohl vor Ort als auch telefonisch beraten zu lassen.
Neuigkeiten gibt es auch beim Abenteuerspielplatz zum Kirschbäumchen: Ab dem 8. März können Kinder bis inklusive 14 Jahren dort nachmittags zwei Stunden Sport machen.
Seit bereits über 2 Jahren streiken Schüler und Schülerinnen, Studierende und Auszubildende mit Menschen aus unterschiedlichen Gruppen für die Einhaltung des Pariser Klimaabkommens, doch bis jetzt hat keine Partei einen[.....]
Sport, Bewegung und Spielspaß: Seit dem 22. Februar 2021 existieren in NRW bei den Corona-Regeln Lockerungen! Zumindest unter freiem Himmel und unter Beachtung der Abstandsregeln sind bestimmte Aktivitäten wieder drin.[.....]
Wie geht es Kindern und Jugendlichen nach einem Jahr Corona-Pandemie? Die Uniklinik Hamburg untersuchte im Juni 2020 und zwischen Dezember 2020 und Januar 2021 in der COPSY-Studie die Auswirkungen und Folgen der Pandemie auf Lebensqualität und psychische Gesundheit der Kinder. Dafür wurden 1.000 Probanden zwischen sieben und 17 Jahren befragt. Die Ergebnisse, die im Februar vorgestellt wurden, zeigen, dass sich das Wohlbefinden weiter verschlechtert hat. Vier von fünf Kindern fühlen sich demnach belastet. Ein Drittel zeigt psychische Auffälligkeiten.
Wir haben bei der Klinik für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters der Uniklinik RWTH Aachen nachgefragt, ob sich die Beobachtungen der Studie in unserer Region bestätigen. Oberärztin Dr. med. Susanne Gilsbach (40) hat ihre Beobachtungen mit uns geteilt.
Das Gymnasium Alsdorf ist in der StädteRegion Aachen die einzige Schule, die bislang den „Deutschen Schulpreis“ in die Region geholt hat. Von einem durchschnittlichen Gymnasium in einer strukturschwachen Stadt hat sich die Schule zu einer „Schule mit modellhaftem Charakter“ entwickelt. Wir haben nachgefragt, wie sich die Schule entwickelt hat.
